上海课程教学研究2023年06期
- 聚焦
- 智慧共享 同侪共进——上海市宝山区“智慧同侪课堂”的探索与实践沈伟;
- 课程领导
- 中等职业学校思政课程改革的历史沿革与展望范心忆;
- 基于学校文化的跨学科主题学习课程开发——以“肖塘本草”课程为例夏君;
- 教研现场
- 初中道德与法治学科运用“三个助手”培育学生自主学习能力的探索朱晓琳;
- 初中道德与法治学科运用“作业辅导助手”的思考与实践孙灵灵;曾赛兰;盛红艳;
- 依托“三个助手”,实现数字互动——以“责任承担中的代价与回报”为例朱倢;丁怡君;
- 学科探索
- 基于伴随式学习支架培养小学生科学探究能力王玉婷;
- 指向语言运用的初中语文单元教学探索孙萃;
- 课堂变革
- 大修辞视角下高中英语拓展阅读教学探究宁洁;
- 基于单元主题的小学语文项目化学习设计——以“我的动物朋友”单元为例张贺华;赵永芝;
- 数形结合助力小学生数学学习理解的教学实践——以“数射线上的分数”...蒋娟;
- 教师成长
- 中小学教师信息素养的情境化解析及其发展进阶陈祥龙;李文巍;
- 教育评价
- 高中生数学建模素养的评价研究汪健;
- 聚焦核心素养落实的小学自然课堂评估体系构建潘振炜;
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- 《上海课程教学研究》2023年选题--
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