上海课程教学研究2024年04期
- 课程领导
- 指向地理实践力培养的高中地理研学课程设计马晓燕;吴玉峰;孙裕钰;
- 教研现场
- 英语综合实践活动：内涵、误区与教学策略张瑶;王盼;
- 探寻有效评价策略，推动英语综合实践活动开展张瑶;徐子凯;
- 学科探索
- 信息科技跨学科主题学习的特征、类型与实践策略——基于《义务教育信...周纯;
- 初中英语主题报告类作文写作的关键要素与教学策略杨扬;
- 课堂变革
- “三个助手”赋能数学思维可视化的教学实践——以“直线与平面所成的...袁思情;
- 培养关系意识，提升思维能力杨蔚昀;
- KWL+模式在高中英语阅读教学中的应用周玲;
- 数字化赋能小学科学高阶教学初探——以“光的反射(1)”为例赵洁琼;
- 指向问题解决的小学信息科技教学实践——以“加密解密”为例凌旭东;
- 教育评价
- 指向深度学习的初中数学实践型作业设计张洁铭;
- 素养本位的初中劳动项目“智能花架”表现性评价设计高金丽;
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- 素养导向的课程教学改革《上海课程教学研究》2024年度征文启事--
- 《上海课程教学研究》征稿启事--
- 欢迎来稿--